Collège Stephen Hawking

Portraits sonores du Collège et du quartier

Radio Sardine Zone — 2023-07-11T12:35:18Z

Cette année, les 4B, 4C et 4F ont bénéficié d'un Jumelage artistique financé par la Direction Régionale des Affaires Culturelles et par le collège, coordonné par Mme Chaput en Éducation musicale et par Mme Llorca, Mme Amourette et Mme Schmitt, en Lettres. Nous avons collaboré avec deux artistes caennais : Nicolas Talbot (musicien) et Yo du Milieu (slameur).

Les élèves, en groupe, sont allés à la découverte de l'identité sonore du collège en enregistrant des sons issus du mobilier, des conversations informelles des personnels, des élèves du collège...
Ils se sont aussi promenés dans le quartier de la Grâce de Dieu pour capter les sons de leur quartier au gré de leurs pérégrinations (transports, commerces, discussions des habitants, etc.). Pour ce faire, ils ont appris à utiliser du matériel professionnel d'enregistrement de sons. Après cette « récolte » de sons, les élèves les ont retravaillés sur ordinateur à l'aide d'un logiciel.
Une fois mixés, ces sons ont été produits en boucle.

De plus, un groupe de musiciens professionnels : le « Brame de Zéphyr » est venu au collège en résidence d'artistes pendant deux jours. Les classes ont pu assister aux répétitions et échanger avec les musiciens. Pendant cette résidence, ces artistes se sont nourris des créations musicales des élèves pour inventer une nouvelle composition. A la suite de ces deux jours, un concert a eu lieu dans le cadre de la saison culturelle de Fleury sur Orne, salle Nicolas ORESME, ouvert à tous.

Par ailleurs, un groupe d'élèves de 3èmes s'investissant depuis plusieurs années dans Radio Sardine Zone, la webradio du collège, ont conçu une émission de radio en direct qui s'est tenue en introduction du spectacle de « Brame de Zéphyr ». Cette émission consistait à présenter le club radio et à interagir avec des élèves volontaires de 4ème qui ont pu expliquer le contenu du Jumelage.

Enfin, Nicolas Talbot et Simon Deslandes (trompettiste) sont venus aménager dans une salle du collège, une installation sonore consistant à manipuler les sons créés par les élèves.
Cette installation permet, à l'aide d'une manette de jeu, d'explorer les sons mixés sur une carte interactive du collège et du quartier, en les accumulant, en changeant le volume...

[https://pod.ac-normandie.fr/video/51283-rds-emission-7-avril-completemp3]

Des contes animés en vidéo

Laure Ollivier — 2022-05-24T19:50:05Z

Ces films ont été entièrement réalisés, montage vidéo et son, par les élèves de 6eA et de 6eE dans le cadre du projet Paper toys.

Pour avoir plus d'informations sur le projet Paper toys, n'hésitez pas à lire l'article « Paper toys conte animé » sur le site ou cliquez directement sur ce lien :
https://college-hawking.etab.ac-cae...

Vidéo des 6eA :

Vidéo des 6eE :

Bravo à tous pour ce beau travail !

Coup de coeur en librairie

Mme Cotentin — 2022-04-26T19:24:10Z

Les enseignants conçoivent, avec l'aide de la délégation académique à l'action culturelle, du libraire partenaire, et le soutien de l'association des librairies en Normandie et de Normandie livre & lecture, un projet culturel « Coup de jeunes en librairie ! » en faveur de la lecture et de la découverte des métiers du livre.

Tous les 6èmes du collège ont participé à ce projet au travers de 2 ouvrages :
« Cours Anna », de Bruno Paquelier
« Bandes de poètes », d'Alexandre Chardin

Suite à la lecture de ces livres, les classes de 6ème ont dû s'en emparer et désigner leur « coup de cœur » afin de réaliser une vidéo créative pour en faire part.
Un grand bravo à tous/toutes ! Dépêchez-vous vite de découvrir leur vidéo :

Quand les élèves de 4 F revisitent les oeuvres de Goya

Agnès Philippe, Caroline Samazan — 2022-02-12T14:08:24Z

Après avoir étudié la vie et quelques œuvres du peintre espagnol Francisco de Goya, les élèves de 4ème F ont créé des mèmes.
Un mème est un détournement d'une image à des fins humoristiques.
Ce projet a été réalisé par Mmes Philippe (HG-EMC) et Samazan (Espagnol)
Voici leurs créations :

Spelling BEE : concours inter-6è

Mme Cotentin — 2021-12-20T10:38:30Z

Pendant la semaine EPI, toutes les classes de 6ème ont assisté au concours d'épellation inter-classes.

Chaque classe de 6ème avait au préalable sélectionné ses 4 finalistes afin qu'ils se rencontrent pour cette grande compétition.

Originaire des Etats-Unis, le National Spelling Bee, est une compétition durant laquelle les participants doivent épeler un grand nombre de mots choisis à l'avance, de plus en plus difficiles. C'est une forme minimaliste de dictée.

Le jury était composé de Keanna, assistante canadienne cette année au collège et de Jacob, anglophone, AED au collège.

Chaque compétiteur qui se trompe est éliminé et la compétition se poursuit jusqu'à ce qu'il ne reste plus qu'un concurrent.

Bravo à tous les participants :
6eA : Chahinez, Macinas, Yassine, Teilo

6eB : Lison, Jeffer, Nia, Ella

6eC : Thiméo, Manon, Nell, Kailys

6eD : Zeynep, Maël, Naomis, Kylian

6eE : Loup, Samarmathi, Oumar, Eloi

Mais surtout aux 3 finalistes !!

Le jury :

Les finalistes :

Le public :

Paper toys, conte animé par les 6èA et E

Laure Ollivier — 2021-12-20T10:00:17Z

Les élèves de 6èmeA et E créent leur conte animé en français, les personnages sont des Paper toys réalisés en mathématiques, les décors conçus en arts plastiques, la bande son en musique et pour finir quelques dialogues en anglais.

Depuis le début de l'année les élèves ont travaillé sur les contes en français. Les élèves ont créé leur propre suite avec le petit Poucet qui part à la rencontre d autres personnages de conte. Nous avons une rencontre avec le Petit Chaperon rouge, la belle au bois dormant, Boucle d Or et Hanse et Gretel.
En cours de mathématiques, nous avons créé les personnages à l aide de solides ( pave droit et cube) les élèves les ont ensuite décorés. Quelques éléments de décor comme des tables et des lits ont également été réalisés.
Pendant la semaine EPI, les élèves ont réalisés les décors en arts plastiques, enregistré leur dialogue et commencé à tourner les scènes.

Prochainement, nous espérons finir le montage inclure la bande son et vous montrer nos petits contes animés.

Mme Ollivier, Mme Leandri, Mr Fontaine, Mme Chaput, Mme Segaud-Castex et Mme Cottrant.

Projet autour du petit-déjeuner pour les 3èmeD

Antoine Jean, Caroline Samazan — 2021-12-19T21:00:49Z

Le professeur d'EPS de la classe de 3èmeD, Monsieur Jean, s'est rendu compte que grand nombre de nos élèves ne déjeunent pas le matin.
Pour pouvoir se concentrer tout au long de la matinée, il faut que le cerveau ait suffisamment d'énergie ... hors il la puise dans la nourriture.
Ce projet a été encadré par le professeur d'EPS, M Jean et un des professeurs principaux de la classe, Mme Samazan.

Ce projet s'est déroulé en trois temps :

1- un apport théorique sur les bienfaits du petit-déjeuner et une dégustation de deux recettes simples : le gâteau au yaourt et le banana bread.

2- la réalisation des recettes par les élèves

3- la dégustation d'un petit déjeuner complet

Quand les mathématiques rencontrent l'espagnol !

Caroline Samazan — 2021-12-19T20:59:05Z

De quoi parlent les mathématiques et l'espagnol quand elles se rencontrent ? Drôle de question !

Pendant cette semaine EPI, la réponse a été le Mexique et une de leurs fêtes traditionnelle : el día de muertos.
Grâce à la technique du pixel art, les élèves ont réalisé une « calavera » géante. La calavera, qui veut dire « la tête de mort » est un des symboles de cette fête.
Ce projet a été réalisé par les élèves de 4ème E et de 4ème F avec leurs professeurs de mathématiques (Mme Ollivier et M Marinier), M Marguerite et la professeure d'espagnol des deux classes (Mme Samazan).

Une semaine spéciale au collège

Mme Cotentin — 2021-12-14T18:52:26Z

Deux fois par an, le collège met en avant les EPI pendant une semaine.

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires permettent de réinvestir et d'approfondir les apprentissages scolaires.

Mobilisant au minimum deux disciplines, ces enseignements permettent d'aborder différemment les programmes. Ils s'appuient sur une démarche de projet et conduisent à une réalisation concrète.

Les EPI ne s'arrêtent évidemment pas uniquement à ces 2 périodes de l'année, des projets interdisciplinaires annuels sont conduits par l'équipe enseignante. Le remaniement des emplois du temps sur ces périodes permet de favoriser le travail en co-intervention et d'obtenir des plages horaires confortables en fonction des projets.

Avant de retrouver certains des EPI en photos, voici un aperçu des thématiques proposées aux élèves pour cette première édition de l'année :

Niveau 6ème :
- Projet Paper Toy : création d'Origamis graphiques
- Spelling Bee : concours d'épellation en anglais
- Ozobot : apprendre la programmation avec un robot
- Le 8ème continent
- Initiation à l'allemand
- TP Hydraulique
- Le Harcèlement

Niveau 5ème :
- Scratch : logiciel de langage de programmation graphique
- Création d'un journal papier
- Le développement durable
- L'ASSR : attestation scolaire de sécurité routière
- H.I.D.A : l'Histoire des Arts

Niveau 4ème :
- Pix : évaluer, développer et certifier ses compétences numériques
- Bloody Fleury : création de nouvelles
- Yes we code : se former au codage
- Projet TEKNIK : immersion dans des univers techniques et industriels
- Serious game en Histoire-Géographie

Niveau 3ème :
- Pix : évaluer, développer et certifier ses compétences numériques
- Projet Slam en anglais
- Projet nutrition
- L'ASSR : attestation scolaire de sécurité routière
- Programmation de robots
- Jouer à débattre
- Association « Moi dans 10 ans » : préparer son avenir professionnel

Ils contribuent, avec les autres enseignements, à la mise en œuvre du parcours citoyen, du parcours d'éducation artistique et culturelle ainsi que du parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel (parcours Avenir).

Les 4D s'attaquent aux clichés

Marianne Llorca — 2021-06-25T10:57:17Z

Qui dit cliché, dit discrimination
Qui dit discrimination, dit injustice !

Avec l'aide de Marylène Carre, journaliste, les élèves de 4D ont réalisé des portraits audio de personnalités, symboles de luttes contre les discriminations les plus courantes.
Ce travail a été mené en cours de français, EMC, anglais et espagnol (rédactions des textes) et éducation musicale (création des musiques).